Klasse 8 |
Klasse 9 |
Klasse 10 |
| Mini-Rennwagen 2 |
Motorräder aus
Holz |
Liegestütz-Trainer |
| Brieföffner aus Holz |
Mechanischer Löwe |
Oldtimer aus Holz |
| Mechanische Kuh |
Dreirad aus Draht |
Zimmermannsknoten |
| Gartentor aus
Schweißdraht |
Grillzange |
LED-Schlüsselleuchte |
| Tesafilm - Abroller |
Bauchmuskeltrainer |
Brieföffner aus
Metall |
| Nussknacker |
Projekt Flipper |
Hausplanung /
Wohnen |
| Topfuntersetzer aus Holz |
Windrad |
Kugelbahn |
| Kurbel-Hampelmann |
Trinkglas |
Kamelreiter |
| Teelicht Easy |
Gewichtheber |
Kaugummiautomat |
| Katze und Vogel |
Fliegendes Pferd*** |
Muskeltrainer |
| Fliegendes Schwein |
Windspiel |
Bellender Hund |
| Flugpropeller |
LED-Sterne |
Fahrrad aus Draht |
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Kurbelkuh |
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Motorräder aus Holz |
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| Grillzange
(S. Studer) |
Bauchmuskeltrainer |
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| Windrad |
Windspiel (V. Schön) |
Gewichtheber |
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| Trinklas (S.
Studer) |
Fliegendes
Pferd*** |
LED-Sterne
(V. Schön) |
Gewerblich-technischer
Bereich 9 (Richtlinien Bayern)
Die Schüler führen in dieser Jahrgangsstufe in Kooperation mit dem
Leitfach Arbeit-Wirtschaft-Technik und dem Fach Kommunikationstechnischer Bereich das unter 9.2 beschriebene Projekt
„Wohnen“ durch. Hierbei
vertiefen sie projektorientiertes Lernen durch weitgehend selbstständiges Planen,
Durchführen und Reflektieren. Entscheidet
sich das Leitfach Arbeit-Wirtschaft-Technik nicht für das Projekt „Wohnen“, so
wird dieses im Fach Gewerblich-technischer Bereich eigenständig abgearbeitet.
Technisches
Zeichnen Lernziele
Die Schüler machen
erste Erfahrungen mit dem CAD-Programm. Hierbei lernen sie Grundlagen und Grundprinzipien der 2D- und 3D-Darstellung kennen.
Skizzen, Werkzeichnungen und selbst erzeugte CAD-Zeichnungen werden in Verbindung mit
Werkaufgaben fachgerecht eingesetzt.
Lerninhalte
- Anwenden von Koordinatensystemen zur Erzeugung von 2D- und 3D-Modellen im CAD-Programm
- Erzeugen und Verändern von Zeichnungen mit dem CAD-Programm als Grundlage zur Fertigung
von
Werkaufgaben
- Kennenlernen und Einüben unterschiedlicher
Darstellungsarten (z. B. 3-Tafel-Projektion, Abwicklung,
Schnittdarstellung)
- Erstellen bzw. Erzeugen einfacher Fertigungszeichnungen
Wiederholen, Üben,
Anwenden, Vertiefen
- Skizzen und Fertigungszeichnungen
als Planungselement in Verbindung mit Werkaufgaben nutzen
9.2 Projekt „Wohnen“ Lernziele
Nach einer gemeinsam
durchgeführten Bedarfsanalyse fertigen die Schüler einen Gegenstand
aus dem Wohnbereich. Dabei
kommen die Fähigkeiten und Fertigkeiten aus den anderen Lernbereichen zur Anwendung.
Durch die gezielte Beschaffung von Informationsmaterial werden die Schüler auf Grundlagen
von Design und Funktionalität aufmerksam und setzen diese bei der Fertigung des
gewählten Gegenstandes um.
Projektmethodische Lernziele
In Abstimmung mit dem Leitfach Arbeit-Wirtschaft-Technik führen die Schüler ein
Wohnprojekt durch. Dabei sollen sie die Projektmethode als Lernmethode vertiefen. Sie
sollen erfahren, dass es sinnvoll und zielführend ist, ein Arbeitsvorhaben gemeinsam zu
planen, zu organisieren und zu strukturieren. Bei der Durchführung des Projekts sollen
die Schüler möglichst eigenständig vorgehen und ihren eigenen Kenntnissen und
Fähigkeiten entsprechend Aufgaben übernehmen. Sie sollen Kenntnisse durch eigenständige
Beschaffung von Informationsmaterial in ihre Arbeit
Fachliche Lerninhalte
Projektmethodische Lerninhalte
9.2.1 Wohnen gestern und heute
- Gegenstände aus dem
Wohnbereich im Wandel der Zeit
- realisierbare Gegenstände aus dem Wohnbereich auswählen
Projektinitiative
- Vorschläge für einen
Gegenstand aus dem Wohnbereich diskutieren
- sich auf eine Produktgruppe einigen
9.2.2 Planung
- Bedarfsanalyse vornehmen
(Zusammenarbeit mit anderen Fächern)
- Beschaffung von Informationsmaterial mit dem Ziel, Grundlagen von Design und
Funktionalität
zu erfahren
- Kostenerfassung
- gemeinsames Festlegen auf ein Produkt
- Festlegen des arbeitsteiligen Vorgehens
- Zeitplan des Projektablaufes festlegen
Zielsetzung/Planung
- Bedarfsanalyse anstellen
- Kooperationsmöglichkeiten mit anderen Fächern prüfen
- Ziele vereinbaren
- Arbeitsaufgaben verteilen
9.2.3
Produktionsplanung
- Planung des Produktionsablaufes (Arbeitsvorbereitung)
- Festlegung der benötigten Werkzeuge und Materialien
Produktionsplanung/Produktplanung
- Zusammenstellung von
Arbeitshilfen
- Bedarfsberechnung von Material und Werkzeug
9.2.4 Anfertigen des
Gebrauchsgegenstandes
- z. B. Sitzmöbel, Regal,
Trennwand, Vitrine, ...
- Qualitätskontrolle
Durchführung
- praktische Umsetzung nach festgelegten Organisationsstrukturen
- Arbeitsergebnisse auswerten und beurteilen
9.2.5
Projektabschluss
- Vergleich der fertigen Produkte mit gekauftem Mobiliar
- Ausstellung der fertigen Wohngegenstände
- Präsentation des Projektverlaufes
- gegebenenfalls Durchführung eines Verkaufs
Projektabschluss
- Produktvergleiche vornehmen
- Nachkalkulation vornehmen
- Präsentation des Projektverlaufs
- gegebenenfalls gemeinsame Organisation des
Verkaufs
9.3 Materialbereiche Holz,
Metall und Kunststoff
Lernziele
Die Schüler erweitern und festigen die in den vorangegangenen Jahrgangsstufen erworbenen
Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten in allen drei Materialbereichen. Im Rahmen einer
materialkombinierten Werkaufgabe nutzen sie die Kenntnisse über spezifische
Materialeigenschaften und berücksichtigen die damit verbundenen fertigungstechnischen
Besonderheiten. Neben den bisher erworbenen Fertigkeiten sind Planungselemente anzuwenden
sowie Halbzeuge und Normteile einzusetzen.
Ergänzend lernen die Schüler zusätzliche Fertigungstechniken im Bereich der
Kunststoffbearbeitung sowie erforderliche Hilfswerkzeuge anzufertigen und
Sicherheitsbestimmungen einzuhalten.
Lerninhalte
9.3.1 Holz, Metall und
Kunststoff
- Halbzeuge und Normteile
gezielt unterscheiden, zweckbezogen auswählen und einsetzen
- Möglichkeiten und Grenzen der Verwendung von Kunststoffen
- Einhaltung von Sicherheitsbestimmungen
9.3.2
Materialkombinierte Werkaufgabe
- materialkombinierte Werkaufgabe entwerfen, planen und herstellen
- erforderliche Hilfswerkzeuge selbst herstellen und einsetzen
- ergänzende Fertigungstechniken im Bereich der Kunststoffbearbeitung (z. B. Tiefziehen)
- Endprodukt unter Einbezug der Aufgabenstellung überprüfen |
Werkaufgabe 
